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评“吾生也有涯，而知也无涯”的歪理。
在黄一凡采用新笔名“秋水”发了一篇随想录之后，青少年报一片议论声不断。
青少年报作家枫叶，便是其中一位。
枫叶在文章中表示，填鸭式教育只是个别，不是华国教育的全部，更不是华国教育的真相。吾生也有涯，而知也无涯完全是歪理。如果大家都认为生命有限，那我们要不要读书了，要不要学习了？
另一位叫“落花落雨”的少年作家，则以“活到老，学到老”反驳黄一凡生命有限论。提出正因为生命宝贵，我们才更加需要珍惜时间，好好学习。若是不然，恐怕是到老都是一场空。
还有一位青少年报当红作家“重羽”亦在第二期青少年报，发表了反对黄一凡的观点。认为华国教育最多只是有一些小缺陷，不可能有大问题。同时也指出，在学校学习，在学校读书是一生当中最为充实的岁月。该作者文风绚烂，很有青春少年的味道。
此外，还有其他一些作家，一共十位少年天才在青少报写了十篇评文。
很不巧，这十篇文章，居然全部都在反驳黄一凡。
“有趣，有趣。”
指导新人作者“江山”之后，黄一凡订了一份青少年报。
当然，他订青少年报不是为了学习的，他是想看看青少年报写的都是一些什么文章。
毕竟开了新的笔名，要想将笔名打出名气，不了解青少年报怎么行？
此前黄一凡都是在网上查找青少年报的资料，后来觉得烦，索性直接订了一份。
只是没想到，这刚订的第一份青少年报，居然就出现了攻击自己的言论。
看来，有人的地方，就有江湖，这句话说得不错。
古时江湖虽然已经不存，但是，江湖却化为万千存在，在万万千其他行业上扎根。
“抱歉，凡尘先生，此前我们只想就填鸭式教育做一个话题讨论，让更多的作家讨论当今国内教育模式。只是我没想到，他们写出来的文章，居然全部都是攻击你的。”
TT即时通讯上孙在安有些泪流满面。
事情出现了意外，他本以为，像填鸭式教育这种话题会被很多学子认可。毕竟，他们在学校读书肯定感同深受。同时，也肯定对于这一个模式有一些不认可。可是，孙在安没考虑到的是，文人相轻。此时他们讨论的已经不是填鸭式教育，而是想将那位叫“秋水”的作家给比下去。
更何况，做为这十几位天才作家，其实他们都是现今教育的即得利者。也就是说，他们是在当今教育模式之下产生的天才，也是人生赢家。他们个个都是高材生，他们亦怎么会对现今教育模式产生反对呢？
只有那些考试成绩差，学习能力弱的学子，他们才会对现今教育模式深恶痛绝。可惜，有的时候，世界往往并不公平，那些学习成绩差，读书不怎么样的学子，往往没有话语权。他们的言论，也很难通过媒体平台表达出来。
只是，虽然如此，孙在安还是同意发表了这一些学子的文章。并且向黄一凡再次道歉说道，“我们做报纸的，有的时候很喜欢这种很具有话题性与攻击性的文章。”
对于孙在安的道歉，黄一凡却是表示没什么。他一点儿也没有觉得，这一些作家攻击自己有什么不对，或者，会对他产生不好的影响。相反，黄一凡还真想利用这一次教育模式事件，将自己笔名“秋水”的名气小小的打出去。
点了点头，黄一凡表示理解。然后说道，“孙主编，没事，不需要向我道歉。我写的文章是我的事，别人看到不同意或者攻击我，也没有什么，与你们青少年报没有关系。你们不要管我，好好运作你们的报纸就是。不过，这样的战斗力太弱了，我得给他添一把火才行。”
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评“吾生也有涯，而知也无涯”的歪理。
在黄一凡采用新笔名“秋水”发了一篇随想录之后，青少年报一片议论声不断。
青少年报作家枫叶，便是其中一位。
枫叶在文章中表示，填鸭式教育只是个别，不是华国教育的全部，更不是华国教育的真相。吾生也有涯，而知也无涯完全是歪理。如果大家都认为生命有限，那我们要不要读书了，要不要学习了？
另一位叫“落花落雨”的少年作家，则以“活到老，学到老”反驳黄一凡生命有限论。提出正因为生命宝贵，我们才更加需要珍惜时间，好好学习。若是不然，恐怕是到老都是一场空。
还有一位青少年报当红作家“重羽”亦在第二期青少年报，发表了反对黄一凡的观点。认为华国教育最多只是有一些小缺陷，不可能有大问题。同时也指出，在学校学习，在学校读书是一生当中最为充实的岁月。该作者文风绚烂，很有青春少年的味道。
此外，还有其他一些作家，一共十位少年天才在青少报写了十篇评文。
很不巧，这十篇文章，居然全部都在反驳黄一凡。
“有趣，有趣。”
指导新人作者“江山”之后，黄一凡订了一份青少年报。
当然，他订青少年报不是为了学习的，他是想看看青少年报写的都是一些什么文章。
毕竟开了新的笔名，要想将笔名打出名气，不了解青少年报怎么行？
此前黄一凡都是在网上查找青少年报的资料，后来觉得烦，索性直接订了一份。
只是没想到，这刚订的第一份青少年报，居然就出现了攻击自己的言论。
看来，有人的地方，就有江湖，这句话说得不错。
古时江湖虽然已经不存，但是，江湖却化为万千存在，在万万千其他行业上扎根。
“抱歉，凡尘先生，此前我们只想就填鸭式教育做一个话题讨论，让更多的作家讨论当今国内教育模式。只是我没想到，他们写出来的文章，居然全部都是攻击你的。”
TT即时通讯上孙在安有些泪流满面。
事情出现了意外，他本以为，像填鸭式教育这种话题会被很多学子认可。毕竟，他们在学校读书肯定感同深受。同时，也肯定对于这一个模式有一些不认可。可是，孙在安没考虑到的是，文人相轻。此时他们讨论的已经不是填鸭式教育，而是想将那位叫“秋水”的作家给比下去。
更何况，做为这十几位天才作家，其实他们都是现今教育的即得利者。也就是说，他们是在当今教育模式之下产生的天才，也是人生赢家。他们个个都是高材生，他们亦怎么会对现今教育模式产生反对呢？
只有那些考试成绩差，学习能力弱的学子，他们才会对现今教育模式深恶痛绝。可惜，有的时候，世界往往并不公平，那些学习成绩差，读书不怎么样的学子，往往没有话语权。他们的言论，也很难通过媒体平台表达出来。
只是，虽然如此，孙在安还是同意发表了这一些学子的文章。并且向黄一凡再次道歉说道，“我们做报纸的，有的时候很喜欢这种很具有话题性与攻击性的文章。”
对于孙在安的道歉，黄一凡却是表示没什么。他一点儿也没有觉得，这一些作家攻击自己有什么不对，或者，会对他产生不好的影响。相反，黄一凡还真想利用这一次教育模式事件，将自己笔名“秋水”的名气小小的打出去。
点了点头，黄一凡表示理解。然后说道，“孙主编，没事，不需要向我道歉。我写的文章是我的事，别人看到不同意或者攻击我，也没有什么，与你们青少年报没有关系。你们不要管我，好好运作你们的报纸就是。不过，这样的战斗力太弱了，我得给他添一把火才行。”
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