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; 不过，肺活量的事情有37分的心肺，指法有吉他基础在，还有43分的身体协调，乐理就更不用讲了，肯定够用。 也就是说，基础指标能力还是满足的。
那就可以开挂了，36分的“乐器”，超出平均值一截，学什么乐器只要基础技能不被卡，都是坐火箭的速度。
不说非常精彩，“学会”那是一点压力都没有的。
那边陶老师演示了一遍基本音阶，又教了许多细节，就用充满好奇的眼神等待李颜尝试了。
陶老师，献丑了！
吹响了，不仅吹响了，还顺滑地吹出了音阶。
“诶，这么简单的？”
叮！
【乐器+2，四级技能，总数38】
这也太快了！陶老师一愣，那刚刚自己巴拉巴拉讲的一大堆，就算过去了？得教新东西了？
“确实也有一些学生入门很快，一吹就响，你有乐器跟乐理基础，也能理解。”陶老师似乎在说给自己听，“试试循环呼吸能不能做到吧，先不学节奏跟技巧，也不谈质量，你先持续吹音阶。”
她在等李颜续不上气节奏断掉，再继续讲述具体技巧。
“就是鼻子吸气嘴巴同时呼气吗？”
“简单来说是这样，具体还是要根据乐曲实际调整节奏。”
“老师先讲一下技巧吧。”
“只是讲……好吧，嘴巴当成一个气囊，把空气压缩出来吹响笛子，压缩的瞬间鼻子吸气，一开始可能会比较断续，练习适应了，就可以持续不断。”
“好咧１
什么好咧？陶老师又一愣。
然后她就听着李颜断续短促地吹了几声，明显有别于直接吹响的技巧。
叮！
【乐器+1，四级技能，总数39】
李颜持续不断地吹奏了二十秒。
陶老师表示有点难以理解，她强行压制住自己惊讶的心情，开始亮出曲谱，教授正式的笛子吹奏。
节拍、稳定、强弱音、花舌……
不对，怎么教到这来了，陶老师震惊地看了一眼手表，发现刚过去了一小时十分钟。
眼前这孩子，用一小时十分钟的时间，从不会笛子到能吹奏一首曲子？
“老师，我感觉还得适应适应，现在循环呼吸还不够稳，技巧复杂起来之后有点跟不上。”
“……”陶老师竟然一时不知道如何评价，“李颜，认认真真告诉老师，你之前真没学过吹奏？”
“了解过吧。”
“没有上手？”
“这个真没有。”
“我算是理解郭老师他们的心情了，”陶老师释然地笑了一声，“你实在是万中无一学笛子的天才。”
不对……什么学笛子？这个学生期中考是断层第一、在《临江文艺周刊》发表作文、羽毛球体育特招生、校运会一个人积分顶一个班、美术水平特别高、还会编曲唱歌……
说好的上帝给你关一扇门就会开一扇窗呢？
上帝是把李颜的屋顶都给掀了吧？
“要是学生都跟你一样，老师们一年只上一个月班。”陶老师感叹着摇摇头，“你现在的水平，再适应适应，想要吹你写的间奏，完全够用了。”
“那我明天中午再来找您１
陶老师其实有午睡的习惯，但教这样的学生，午睡就毫无吸引力了。
“当然可以，这根笛子就送你了，让它在文艺汇演上大放异彩吧。”
“谢谢陶老师！对了，我还想学手鼓。”
陶老师先是一愣，随后又笑呵呵道，“就一个打节奏的，对你来说可能都算不上学。”
又一个开始代自己吹牛逼的了……
李颜看着手中的笛子，这个节目，是越来越接近自己想要的样子了。
(本章完)
; 不过，肺活量的事情有37分的心肺，指法有吉他基础在，还有43分的身体协调，乐理就更不用讲了，肯定够用。 也就是说，基础指标能力还是满足的。
那就可以开挂了，36分的“乐器”，超出平均值一截，学什么乐器只要基础技能不被卡，都是坐火箭的速度。
不说非常精彩，“学会”那是一点压力都没有的。
那边陶老师演示了一遍基本音阶，又教了许多细节，就用充满好奇的眼神等待李颜尝试了。
陶老师，献丑了！
吹响了，不仅吹响了，还顺滑地吹出了音阶。
“诶，这么简单的？”
叮！
【乐器+2，四级技能，总数38】
这也太快了！陶老师一愣，那刚刚自己巴拉巴拉讲的一大堆，就算过去了？得教新东西了？
“确实也有一些学生入门很快，一吹就响，你有乐器跟乐理基础，也能理解。”陶老师似乎在说给自己听，“试试循环呼吸能不能做到吧，先不学节奏跟技巧，也不谈质量，你先持续吹音阶。”
她在等李颜续不上气节奏断掉，再继续讲述具体技巧。
“就是鼻子吸气嘴巴同时呼气吗？”
“简单来说是这样，具体还是要根据乐曲实际调整节奏。”
“老师先讲一下技巧吧。”
“只是讲……好吧，嘴巴当成一个气囊，把空气压缩出来吹响笛子，压缩的瞬间鼻子吸气，一开始可能会比较断续，练习适应了，就可以持续不断。”
“好咧１
什么好咧？陶老师又一愣。
然后她就听着李颜断续短促地吹了几声，明显有别于直接吹响的技巧。
叮！
【乐器+1，四级技能，总数39】
李颜持续不断地吹奏了二十秒。
陶老师表示有点难以理解，她强行压制住自己惊讶的心情，开始亮出曲谱，教授正式的笛子吹奏。
节拍、稳定、强弱音、花舌……
不对，怎么教到这来了，陶老师震惊地看了一眼手表，发现刚过去了一小时十分钟。
眼前这孩子，用一小时十分钟的时间，从不会笛子到能吹奏一首曲子？
“老师，我感觉还得适应适应，现在循环呼吸还不够稳，技巧复杂起来之后有点跟不上。”
“……”陶老师竟然一时不知道如何评价，“李颜，认认真真告诉老师，你之前真没学过吹奏？”
“了解过吧。”
“没有上手？”
“这个真没有。”
“我算是理解郭老师他们的心情了，”陶老师释然地笑了一声，“你实在是万中无一学笛子的天才。”
不对……什么学笛子？这个学生期中考是断层第一、在《临江文艺周刊》发表作文、羽毛球体育特招生、校运会一个人积分顶一个班、美术水平特别高、还会编曲唱歌……
说好的上帝给你关一扇门就会开一扇窗呢？
上帝是把李颜的屋顶都给掀了吧？
“要是学生都跟你一样，老师们一年只上一个月班。”陶老师感叹着摇摇头，“你现在的水平，再适应适应，想要吹你写的间奏，完全够用了。”
“那我明天中午再来找您１
陶老师其实有午睡的习惯，但教这样的学生，午睡就毫无吸引力了。
“当然可以，这根笛子就送你了，让它在文艺汇演上大放异彩吧。”
“谢谢陶老师！对了，我还想学手鼓。”
陶老师先是一愣，随后又笑呵呵道，“就一个打节奏的，对你来说可能都算不上学。”
又一个开始代自己吹牛逼的了……
李颜看着手中的笛子，这个节目，是越来越接近自己想要的样子了。
(本章完)