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是他，屈俊平，曾经带给那位环保诗人，生命最后的日子裏重要的情感依靠吗？他们的爱情顺利吗？他们恩爱吗？忠于彼此，心灵对话吗？
于文文想，那不过是三年前，母亲病中最虚弱，却是最宽心，也是最令女儿见不到她的日子。
母亲从她小学四年级离家后，便以朋友般的角色陪伴她成长。父亲是强势而严格的，一丝不苟地打理生活起居。
有阵子，母亲会在每个星期六带她到河滨公园散步，到美术馆参观，或到咖啡馆一起读书、写功课。母亲在她面前并不多话，不像父亲一样唠叨、健谈。但她总记得和母亲眼光接触时，母亲眼中的惦念、关爱。
这样的日子维持不多久，母亲便开始接受更多工作邀约，写作事业也更上层楼。
后来，能见面的日子越来越少。于文文听父亲说，母亲有了交往对象。
等到再见到母亲时，母亲已经病得不轻了。
那段少见面的日子裏，母亲的耳边，是否常响着方才教室裏，那道雄厚而低沉的声音？他那一股追逐理想的动力，一定能让母亲笑颜逐开。
这种思念母亲的方式其实有些空虚，于文文跚跚地走向黑人女性文学专题教室，这堂课唯一的同学彼得没来，她有些失望。
陈教授进门后，翻开文选，一如往常，很认真地谈论近代写实文学中的黑人女性意象。
风度翩翩的陈教授是个高大白淨的中年人，他有着老成学者的严肃口吻和知识份子的优雅气度。
今天的陈教授特别兴致高昂，岔题时，热切地细说着，他曾在普林斯顿大学附近的学术派对，亲自向童妮摩里森请益的不凡际遇。
他说摩里森当时透露，她创作不辍的密诀在于能与亡父对话，她说，她的空气中时常能听见父亲的声音。那些超越时空的对话启發着她对人性与生命的见解。她谦虚地将写作成绩归功给父亲。
于文文双手合十靠紧口鼻聆听着陈教授。
课后，夜幕深降，路过樟树林时，她看見已经有同学在草地上洒着杂粮和麵包削，许多麻雀和鹌鹑，都迫不及待地降下争食。
排水沟旁的大樟树下，有几隻死去的小鸟，牠们的胸腹呈现乾扁，毛色褪却，眼框白纹依旧清晰。
于文文望着牠们，突然觉得一阵反胃。她对着树林、草坪张望了许久，没有任何奇妙的事情發生。
一切在冷风中，透着生命的弱与韧；一切，都是那么的真实，明白。
奢望、奇想，在这样的残酷基调中，略显浮夸，可笑。
今晚，[新鲜奶油]聊天室裡充满了小零的声音。
（目前聊天室成员：小零，速速，阿今，pp，重虫，大眼，火星人。）
小零：……我室友还说，那个班有上百个学生，几乎所有人都加入救鸟行动，那个教授动的员能力超好，一下子编组分工都弄好了，我室友还说，教授会在个人网页上接受更多人加入，接下来的工作计画也都会公开。
[千千结]进入聊天室。
小零：超兴奋的，我也一直很想做些对环境有帮助的事，可是像这样有领导有规模的救援计画，还是第一次看到，而且这麽多人愿意尽力，我觉得我们这个火星世代还蛮有希望的！
火星人：那当然，说做就做，创意、美感都讲究！
重虫：屈老师人真的很好，他说会邀请生物系和环工系一些教授加入指导行列，他很谦虚，说有很多他不懂的，还鼓励学生多接触专家。
pp:挺好！会分享资源的，格局通常比较大。
大眼：我有去上过他的课喔，那真是一门跟我们的生活紧密相关的课。那些突然死掉的小鸟真可怜，如果牠们能说话就好了，那就可以求助，帮助弱小动物，本来就是人该做的嘛。
小零：藉着开圣诞舞会张灯结綵帮小鸟保温真是一绝，不过到时候音乐不能开太大声，噪音也会让小鸟焦虑的不是吗？
大眼：屈老师已经想到了，他说到时候可以建议把音响设在大草坪上，想跳热舞的人可以靠近音箱，彩灯則挂在樟树林裡，他希望能争取挂一整个礼拜！
小零：太崇拜了！我要转系，我要转系！
千千结：像大眼说的，鸟如果会说话，就好了！
pp:有人研究鸟的行为模式，把牠们的重複和规律行为，整理成鸟的生存语言，虽然不是真的鸟能说话，但鸟还是能够利用自身的生命机能，透露许多讯息的！不过，天候骤变，鸟类大概也要从无情的淘汰中，培养出更警觉的下一代吧！
[鹿鸣]进入聊天室。
小零：鸟类也要进步，也许气候变迁，会迫使鸟类發展出更複杂的语言模式也说不定。
千千结：鹿鸣，最近好吗？
速速：吼！就没有人跟我问好！
鹿鸣：要有语言模式，先要有记忆能力，不然没有办法使用抽象的语言，鸟类用生物本能和生命规律在生活，不知道这些本能和规律，是不是靠着更精确的记忆模式在發展？如果鸟有记忆，就能扭曲记忆，進而，拥有想像。
千千结：有一首十九世纪中期美国诗人艾伦坡(EdgarAllanPoe)的诗---乌鸦(Raven)，说了一个神奇的故事，失去恋人的青年读着诗渐渐想睡觉，却听见一隻乌鸦飞到门外重複地说，永恆不再！青年以为那是乌鸦的名字，或是哪个伤心的主人教他的宠物说会了这句话。乌鸦只是一直停在窗口说着永恆不再！青年一会骂乌鸦是邪恶的鸟，一会又要乌鸦到阴曹地府去把爱人的魂魄接来，最后青年诅咒自己会被乌鸦的阴影给囚陷，而且永远不再回到人间！如果鸟的重複不只是重複，每一次重複都表达着不同的意境，那鸟，也许真的有能力想像，利用不同时间点，利用相同，表达了不同。大风小说
小零：拜託，那是文学，文学裡面什麽都能说话！什麽都有想像力的好不好！
千千结：如果文学的逻辑也存在真实世界裡呢？是真实启發了文学，文学难道不是在表现真实的世界？
鹿鸣：那首艾伦坡的诗告诉我，失去恋人的痛让人疯狂，是人在写诗，不是鸟。但我相信，在爱情边缘的人通常别有所感，寻常声音，或许，也会透露奇妙。
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是他，屈俊平，曾经带给那位环保诗人，生命最后的日子裏重要的情感依靠吗？他们的爱情顺利吗？他们恩爱吗？忠于彼此，心灵对话吗？
于文文想，那不过是三年前，母亲病中最虚弱，却是最宽心，也是最令女儿见不到她的日子。
母亲从她小学四年级离家后，便以朋友般的角色陪伴她成长。父亲是强势而严格的，一丝不苟地打理生活起居。
有阵子，母亲会在每个星期六带她到河滨公园散步，到美术馆参观，或到咖啡馆一起读书、写功课。母亲在她面前并不多话，不像父亲一样唠叨、健谈。但她总记得和母亲眼光接触时，母亲眼中的惦念、关爱。
这样的日子维持不多久，母亲便开始接受更多工作邀约，写作事业也更上层楼。
后来，能见面的日子越来越少。于文文听父亲说，母亲有了交往对象。
等到再见到母亲时，母亲已经病得不轻了。
那段少见面的日子裏，母亲的耳边，是否常响着方才教室裏，那道雄厚而低沉的声音？他那一股追逐理想的动力，一定能让母亲笑颜逐开。
这种思念母亲的方式其实有些空虚，于文文跚跚地走向黑人女性文学专题教室，这堂课唯一的同学彼得没来，她有些失望。
陈教授进门后，翻开文选，一如往常，很认真地谈论近代写实文学中的黑人女性意象。
风度翩翩的陈教授是个高大白淨的中年人，他有着老成学者的严肃口吻和知识份子的优雅气度。
今天的陈教授特别兴致高昂，岔题时，热切地细说着，他曾在普林斯顿大学附近的学术派对，亲自向童妮摩里森请益的不凡际遇。
他说摩里森当时透露，她创作不辍的密诀在于能与亡父对话，她说，她的空气中时常能听见父亲的声音。那些超越时空的对话启發着她对人性与生命的见解。她谦虚地将写作成绩归功给父亲。
于文文双手合十靠紧口鼻聆听着陈教授。
课后，夜幕深降，路过樟树林时，她看見已经有同学在草地上洒着杂粮和麵包削，许多麻雀和鹌鹑，都迫不及待地降下争食。
排水沟旁的大樟树下，有几隻死去的小鸟，牠们的胸腹呈现乾扁，毛色褪却，眼框白纹依旧清晰。
于文文望着牠们，突然觉得一阵反胃。她对着树林、草坪张望了许久，没有任何奇妙的事情發生。
一切在冷风中，透着生命的弱与韧；一切，都是那么的真实，明白。
奢望、奇想，在这样的残酷基调中，略显浮夸，可笑。
今晚，[新鲜奶油]聊天室裡充满了小零的声音。
（目前聊天室成员：小零，速速，阿今，pp，重虫，大眼，火星人。）
小零：……我室友还说，那个班有上百个学生，几乎所有人都加入救鸟行动，那个教授动的员能力超好，一下子编组分工都弄好了，我室友还说，教授会在个人网页上接受更多人加入，接下来的工作计画也都会公开。
[千千结]进入聊天室。
小零：超兴奋的，我也一直很想做些对环境有帮助的事，可是像这样有领导有规模的救援计画，还是第一次看到，而且这麽多人愿意尽力，我觉得我们这个火星世代还蛮有希望的！
火星人：那当然，说做就做，创意、美感都讲究！
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大眼：我有去上过他的课喔，那真是一门跟我们的生活紧密相关的课。那些突然死掉的小鸟真可怜，如果牠们能说话就好了，那就可以求助，帮助弱小动物，本来就是人该做的嘛。
小零：藉着开圣诞舞会张灯结綵帮小鸟保温真是一绝，不过到时候音乐不能开太大声，噪音也会让小鸟焦虑的不是吗？
大眼：屈老师已经想到了，他说到时候可以建议把音响设在大草坪上，想跳热舞的人可以靠近音箱，彩灯則挂在樟树林裡，他希望能争取挂一整个礼拜！
小零：太崇拜了！我要转系，我要转系！
千千结：像大眼说的，鸟如果会说话，就好了！
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[鹿鸣]进入聊天室。
小零：鸟类也要进步，也许气候变迁，会迫使鸟类發展出更複杂的语言模式也说不定。
千千结：鹿鸣，最近好吗？
速速：吼！就没有人跟我问好！
鹿鸣：要有语言模式，先要有记忆能力，不然没有办法使用抽象的语言，鸟类用生物本能和生命规律在生活，不知道这些本能和规律，是不是靠着更精确的记忆模式在發展？如果鸟有记忆，就能扭曲记忆，進而，拥有想像。
千千结：有一首十九世纪中期美国诗人艾伦坡(EdgarAllanPoe)的诗---乌鸦(Raven)，说了一个神奇的故事，失去恋人的青年读着诗渐渐想睡觉，却听见一隻乌鸦飞到门外重複地说，永恆不再！青年以为那是乌鸦的名字，或是哪个伤心的主人教他的宠物说会了这句话。乌鸦只是一直停在窗口说着永恆不再！青年一会骂乌鸦是邪恶的鸟，一会又要乌鸦到阴曹地府去把爱人的魂魄接来，最后青年诅咒自己会被乌鸦的阴影给囚陷，而且永远不再回到人间！如果鸟的重複不只是重複，每一次重複都表达着不同的意境，那鸟，也许真的有能力想像，利用不同时间点，利用相同，表达了不同。大风小说
小零：拜託，那是文学，文学裡面什麽都能说话！什麽都有想像力的好不好！
千千结：如果文学的逻辑也存在真实世界裡呢？是真实启發了文学，文学难道不是在表现真实的世界？
鹿鸣：那首艾伦坡的诗告诉我，失去恋人的痛让人疯狂，是人在写诗，不是鸟。但我相信，在爱情边缘的人通常别有所感，寻常声音，或许，也会透露奇妙。
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