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她妈妈正焦急等着女儿的归来，方芳有生以来第一次这么迟还没回家。上中学的儿子已睡了，当领导的丈夫在开会也还没回家。她明知道女儿是和杨祖谈恋爱去了，但没想到会发展的这么快，看来得好好教育她了。芳芳一进入家门，妈妈用狐疑的目光上下打量着她，似乎是在仔细寻找珍藏多年的珠宝上有无缺损，把本来甜蜜兴奋的她羞得满脸通红。
“怎么这么迟才回家？是不是跟杨祖在一起？”
妈妈劈头盖脸地开始审问， 方芳低头默认。
“妈妈是为你好，首先，你还小，应该好好读书，参加明年的**考试，再说你和杨祖根本就不可能，他能分配回来吗？听说他已经保送上了研究生，他不回来还能跟你在一起吗？你不懂事，别叫人给骗了……”
面对妈妈喋喋不休的审问，她回答不上来，也无须回答。一番谆谆教诲之后，终于让她回房睡觉了。
她翻来覆去睡不着，一会儿甜蜜地想着和杨祖在一起的一幕一幕，一会儿因妈妈不无道理的提醒而心烦，况且，杨祖那让人寒心的凑合理论…为了与杨祖缩小差距，她暗下决心，一定要考上明年的**高校。
杨祖回家后，躺在**也扪心自问，是否真的爱上她？是否可能有结果？但这些只是一闪而过。他沉浸在搂抱美女的幸福之中 ，怪自己怎会那么笨没有好好亲她，和她接吻，**那早已向往……
这学年很轻松，大家都忙着找工作或研究生考试复习，他却闲得没事可干。甜蜜的暑假、那个简单而神奇的拥抱，给他心灵和**上都打上深深的烙印。这是一次性启蒙，激起了多年潜伏的、虚无飘渺的欲望；这是一次飞跃，让他确切、真实的感觉到女性**的芬芳及**力；他竟然自觉成熟多了。如此情密的体验，启发了逻辑思维和求知欲均极强的他的思路，顺理成章地引出问题：女人是什么东西？我为什么需要女人？而且好象很需要、很需要……
问谁去？读书人的最好去处就是图书馆。读书得讲究方法，先哲们说过得先有感性认识而后有理性认识，我们的可怜杨祖所有的感性认识就是那一抱和那可以说是忽略不计的嘴及手的接触。以他的魅力不足以吸引哪位他觉得可以结婚的对象，供他作感性认识。较为传统的思维和自制力，他不会因为要了解女性**而牺牲向往更优秀女性的权力（现在的大学生可能对这种想法觉得十分可笑）。对于暑假的那一幕，事后他有种负罪感，明知自己并没有真正爱上她而竟抱了、吻了她，杨祖深感自责，好在没有说出我爱你之类的话以及没有进一步侵犯芳芳**的举动而自欺欺人地感到释然。
于是，杨祖开始重新复习生理卫生课程，当然主要是想了解女性的身体结构。在阅览室里，他总是寻找周围二、三个位子无人的角落，生怕有人注意他在干什么，紧张而兴奋，时不时抬头看看有没有人注意他。他几乎翻遍了校图书馆有关这方面的所有图书，知道了女人的什么器官长在什么地方，什么样子什么特点干什么用的，在各个生理周期有什么变化；怎样**，**各个时段男女呈现的特点；**有多少种姿势，什么姿势有什么优缺点；性病是怎么来的，分几种类型怎么防治……
最后，他把注意力集中在女性外**上，无法想象其真实样子，所看的书上都是简图而非像片，更谈不上彩色的了。是好奇心还是求知欲，或者更确切地说是**迫使他扩大范围寻找此类书籍。功夫不负有心人，他终于找到一本前苏联的人体解剖彩图集。面红耳赤，不敢正眼瞧管理员，因害臊而变得扭扭捏捏，象是偷了别人的东西似的，感觉上，经历了十分痛苦而漫长的时间后，他终于把书借了出来，躲在角落里准备欣赏这来之不易的、渴望已久的彩图！他想这人体解剖彩图应该不会... -->>
她妈妈正焦急等着女儿的归来，方芳有生以来第一次这么迟还没回家。上中学的儿子已睡了，当领导的丈夫在开会也还没回家。她明知道女儿是和杨祖谈恋爱去了，但没想到会发展的这么快，看来得好好教育她了。芳芳一进入家门，妈妈用狐疑的目光上下打量着她，似乎是在仔细寻找珍藏多年的珠宝上有无缺损，把本来甜蜜兴奋的她羞得满脸通红。
“怎么这么迟才回家？是不是跟杨祖在一起？”
妈妈劈头盖脸地开始审问， 方芳低头默认。
“妈妈是为你好，首先，你还小，应该好好读书，参加明年的**考试，再说你和杨祖根本就不可能，他能分配回来吗？听说他已经保送上了研究生，他不回来还能跟你在一起吗？你不懂事，别叫人给骗了……”
面对妈妈喋喋不休的审问，她回答不上来，也无须回答。一番谆谆教诲之后，终于让她回房睡觉了。
她翻来覆去睡不着，一会儿甜蜜地想着和杨祖在一起的一幕一幕，一会儿因妈妈不无道理的提醒而心烦，况且，杨祖那让人寒心的凑合理论…为了与杨祖缩小差距，她暗下决心，一定要考上明年的**高校。
杨祖回家后，躺在**也扪心自问，是否真的爱上她？是否可能有结果？但这些只是一闪而过。他沉浸在搂抱美女的幸福之中 ，怪自己怎会那么笨没有好好亲她，和她接吻，**那早已向往……
这学年很轻松，大家都忙着找工作或研究生考试复习，他却闲得没事可干。甜蜜的暑假、那个简单而神奇的拥抱，给他心灵和**上都打上深深的烙印。这是一次性启蒙，激起了多年潜伏的、虚无飘渺的欲望；这是一次飞跃，让他确切、真实的感觉到女性**的芬芳及**力；他竟然自觉成熟多了。如此情密的体验，启发了逻辑思维和求知欲均极强的他的思路，顺理成章地引出问题：女人是什么东西？我为什么需要女人？而且好象很需要、很需要……
问谁去？读书人的最好去处就是图书馆。读书得讲究方法，先哲们说过得先有感性认识而后有理性认识，我们的可怜杨祖所有的感性认识就是那一抱和那可以说是忽略不计的嘴及手的接触。以他的魅力不足以吸引哪位他觉得可以结婚的对象，供他作感性认识。较为传统的思维和自制力，他不会因为要了解女性**而牺牲向往更优秀女性的权力（现在的大学生可能对这种想法觉得十分可笑）。对于暑假的那一幕，事后他有种负罪感，明知自己并没有真正爱上她而竟抱了、吻了她，杨祖深感自责，好在没有说出我爱你之类的话以及没有进一步侵犯芳芳**的举动而自欺欺人地感到释然。
于是，杨祖开始重新复习生理卫生课程，当然主要是想了解女性的身体结构。在阅览室里，他总是寻找周围二、三个位子无人的角落，生怕有人注意他在干什么，紧张而兴奋，时不时抬头看看有没有人注意他。他几乎翻遍了校图书馆有关这方面的所有图书，知道了女人的什么器官长在什么地方，什么样子什么特点干什么用的，在各个生理周期有什么变化；怎样**，**各个时段男女呈现的特点；**有多少种姿势，什么姿势有什么优缺点；性病是怎么来的，分几种类型怎么防治……
最后，他把注意力集中在女性外**上，无法想象其真实样子，所看的书上都是简图而非像片，更谈不上彩色的了。是好奇心还是求知欲，或者更确切地说是**迫使他扩大范围寻找此类书籍。功夫不负有心人，他终于找到一本前苏联的人体解剖彩图集。面红耳赤，不敢正眼瞧管理员，因害臊而变得扭扭捏捏，象是偷了别人的东西似的，感觉上，经历了十分痛苦而漫长的时间后，他终于把书借了出来，躲在角落里准备欣赏这来之不易的、渴望已久的彩图！他想这人体解剖彩图应该不会... -->>
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