，然后点击“添加到主屏幕”039、写字即是抒情 (1/2)
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其实女学生们留在这里就是好奇那副字的文字内容。
女人有时候的关注点永远都是男人想象不到的角度：“这位……同志，你为什么会选这首词呢？”
马尾辫的班长代表了：“问了王老师，才能认出其中一些字，我们把这首词誊抄下来了，你看看对不对？”递上一张白纸，上面用娟秀的钢笔字写好。
石涧仁对女学生充满警惕性，匆匆看两眼：“没错……我能去吃饭了吧？”心里就纳闷，学生们中午吃饭不都跟牛羊出圈一样抢着冲去食堂么？这几个女生怎么不紧不慢的还在这磨蹭。
马尾辫真的聪慧，只是这么对看一下就解释：“我们减肥……”又把话题拉回到词上：“咋一看，这首词真的很感人，生死不渝的爱情写得很凄美，可王老师解释这还不是关键，你这用了行书和草书一气呵成的写完这首词，才让全词犹如长江之水，一流而去永不回头，意境蕴含还有回旋呢，你有真实感受？”
旁边几个女生脸上也充满了八卦，好奇的一起点头：“没想到传统诗词有这么美好的句子，以后的确是要多看看！”
石涧仁哭笑不得：“我有什么感受，练字的时候，师父最喜欢写这种酸不拉几的东西，自然就是我练得最多的……好了好了，吃饭去了！”
面对一群青春洋溢的女大学生，他还很不耐烦。
白发王老师在旁边体会一下笔形手感，顺口：“你就给她们写几句嘛，你看看，我给学生们说了无数遍，书法艺术是门综合艺术，需要有古诗词、汉字、美学、修养甚至胸怀意志都融合起来的沉淀，可以体现像音乐一样的节奏感，可以展现一个人的情感，可以了解一个人的性格跟脾性，可以契合文字内容的神采，可以带来激励！力量和愉悦，这种魅力是一种境界！可是现在练习书法的，动不动一开始就草书，好像用这样的鬼画桃符才能掩盖基本功的缺失，而文字之美，诗词之美，这都是千百年来传承下来的瑰宝！根本就没人听！可是你看看现在这几句词不是还能打动人？”
说到后面，老人家简直有些痛心疾首。
石涧仁停下了脚步，认真的听了这几句话：“嗯，先生受教了。”
老人家苦笑：“我说的是他们，现在这些学生……”几个女生挤在一起挤眉弄眼的，显然对老师这种态度还是觉得有些迂腐。
石涧仁想了想，拿起旁边的狼毫，马尾辫班长立刻眼明手快的抓过一张宣纸铺平在他面前，还是工工整整的楷体“人生如逆旅我亦是行人”，苏轼的，他觉得很能表达古代诗词的意境，没想到老人家伸手一把就抽了去：“你看看她们，得写那种情啊爱的，这个我收藏了。”
不过看那表情，多半是他喜欢这幅字。
石涧仁诧异的转头看了看旁边的几个女生，果然都是鸡啄米的使劲点头，有个女生还说：“国破山河在那种气势就不用给我们说了，真的不感兴趣，谢谢！”
这是不是也应该叫做市场需求？最近看了报纸，学了不少经济名词的年轻人有点哂然，不过难不倒他，谁叫老头子情痴后半生，念叨了不少词呢，信手拈来，还是苏轼的：十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
女生们看得就直鼓掌，还小声讨论：“好有意境哦！我都想哭了呢！”
“对哦，对哦！”
有个女生还真的从兜里摸出一包纸巾分发，看起来好像是要做准备！
对比日*妈老子... -->>
其实女学生们留在这里就是好奇那副字的文字内容。
女人有时候的关注点永远都是男人想象不到的角度：“这位……同志，你为什么会选这首词呢？”
马尾辫的班长代表了：“问了王老师，才能认出其中一些字，我们把这首词誊抄下来了，你看看对不对？”递上一张白纸，上面用娟秀的钢笔字写好。
石涧仁对女学生充满警惕性，匆匆看两眼：“没错……我能去吃饭了吧？”心里就纳闷，学生们中午吃饭不都跟牛羊出圈一样抢着冲去食堂么？这几个女生怎么不紧不慢的还在这磨蹭。
马尾辫真的聪慧，只是这么对看一下就解释：“我们减肥……”又把话题拉回到词上：“咋一看，这首词真的很感人，生死不渝的爱情写得很凄美，可王老师解释这还不是关键，你这用了行书和草书一气呵成的写完这首词，才让全词犹如长江之水，一流而去永不回头，意境蕴含还有回旋呢，你有真实感受？”
旁边几个女生脸上也充满了八卦，好奇的一起点头：“没想到传统诗词有这么美好的句子，以后的确是要多看看！”
石涧仁哭笑不得：“我有什么感受，练字的时候，师父最喜欢写这种酸不拉几的东西，自然就是我练得最多的……好了好了，吃饭去了！”
面对一群青春洋溢的女大学生，他还很不耐烦。
白发王老师在旁边体会一下笔形手感，顺口：“你就给她们写几句嘛，你看看，我给学生们说了无数遍，书法艺术是门综合艺术，需要有古诗词、汉字、美学、修养甚至胸怀意志都融合起来的沉淀，可以体现像音乐一样的节奏感，可以展现一个人的情感，可以了解一个人的性格跟脾性，可以契合文字内容的神采，可以带来激励！力量和愉悦，这种魅力是一种境界！可是现在练习书法的，动不动一开始就草书，好像用这样的鬼画桃符才能掩盖基本功的缺失，而文字之美，诗词之美，这都是千百年来传承下来的瑰宝！根本就没人听！可是你看看现在这几句词不是还能打动人？”
说到后面，老人家简直有些痛心疾首。
石涧仁停下了脚步，认真的听了这几句话：“嗯，先生受教了。”
老人家苦笑：“我说的是他们，现在这些学生……”几个女生挤在一起挤眉弄眼的，显然对老师这种态度还是觉得有些迂腐。
石涧仁想了想，拿起旁边的狼毫，马尾辫班长立刻眼明手快的抓过一张宣纸铺平在他面前，还是工工整整的楷体“人生如逆旅我亦是行人”，苏轼的，他觉得很能表达古代诗词的意境，没想到老人家伸手一把就抽了去：“你看看她们，得写那种情啊爱的，这个我收藏了。”
不过看那表情，多半是他喜欢这幅字。
石涧仁诧异的转头看了看旁边的几个女生，果然都是鸡啄米的使劲点头，有个女生还说：“国破山河在那种气势就不用给我们说了，真的不感兴趣，谢谢！”
这是不是也应该叫做市场需求？最近看了报纸，学了不少经济名词的年轻人有点哂然，不过难不倒他，谁叫老头子情痴后半生，念叨了不少词呢，信手拈来，还是苏轼的：十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
女生们看得就直鼓掌，还小声讨论：“好有意境哦！我都想哭了呢！”
“对哦，对哦！”
有个女生还真的从兜里摸出一包纸巾分发，看起来好像是要做准备！
对比日*妈老子... -->>
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