，然后点击“添加到主屏幕”第四十二章 个人救助 (1/2)
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李阳也松了口气：他知道院长出现了，但他觉得自己会有些震惊，所以他保持冷静，稳定了局势。
事实上，作为老师，他第一次站在讲台上，也是很紧张，但还是强着恐惧，强行停课。终于，李扬感觉自己的背露了出来。
幸好今天没有数学课，第二天还有两节数学课，所以我要好好表现。
当铃声响起时，“好了，下课了，”李扬告诉大家。
很快，马皇登也起身，李扬连忙说道：“等等，我有作业已经打印好了，待会发给大家，同学们回来后别忘了完成。”马皇登，你也不想，算了。”
马老师看了他一眼，起身离开。
接过李扬交给自己的考试作业，马师傅回到办公室，打开试卷，骂道：“这家伙在问我功课，太可笑了，这样的题会很难。我？“
路过的马老师做题，本来以为自己不能自拔，但越做，越发现题实在是太难了，做不到。很快第二天就到了。第一堂课是数学课。李扬站在讲台上，收集了大家制作的文件。马老师也不愿意把他做的文件泄露出去。
李扬见不想寄，知道试卷上 的题目都 没写，笑着说:“马老师有什么不明白的可以问 我，我会 回答的.给你。”。
马皇登只好将文件上交并附上。当然，现在不可能修复它们。李扬继续讲课，详细讲解昨天的知识。
虽然不喜欢李扬，但马黄登还是不得不承认自己的数学课没有错。
要知道，李阳用逆天系统换取了高级教师的能力，而马皇登刚刚被评为一级教师。他只觉得李扬的讲课通俗易懂，但有时听不懂。难以置信。
这一次，李阳又说起了之前的话题，这一次，她让田圣甫回答了这个问题。这一次的题目意思和上一次差不多，所以田松福的回答完全是骗人的，但回答也是正确的。
李扬装作不知道，高兴地说：“田孙府回答的很好，我想你昨天的问题已经听懂了，那就太好了。”李扬对他说。
只是田孙府对此知之甚少，不明白，所以只是按比例计算了价值。
很快他就坐了下来，李阳开始聊其他话题。同学们听得津津有味，田孙福也认真地记下了笔记。马先生看了之后，轻蔑地认为，不管他怎么研究，这样的打手都不会很管用。
平时他很少鼓励学生学习，只是觉得这样的人帮不上忙，平时只关心最优秀的学生，更不用说渣了。
不过，李扬却愿意照顾每一个学生，甚至还请苏埃巴来指导渣滓，鼓励他们能够一起学习。
这种方法虽然公平，但研究人渣需要花费大量的时间和精力，而且可能收效甚微。从某种程度上来说，这是得不偿失的。
从效率上来说，可以说是极其不经济的：不可能教最好的学生这样一个问题可以研究一次，而那些研究了3次的人是不会成功的。但归根结底，教育不是一门生意。考虑到贡献和结果，没有成本效益这回事。只是为了让每个人都有机会实现自己的理想，他们更需要关心落后者。
听完李阳的话，马皇登... -->>
李阳也松了口气：他知道院长出现了，但他觉得自己会有些震惊，所以他保持冷静，稳定了局势。
事实上，作为老师，他第一次站在讲台上，也是很紧张，但还是强着恐惧，强行停课。终于，李扬感觉自己的背露了出来。
幸好今天没有数学课，第二天还有两节数学课，所以我要好好表现。
当铃声响起时，“好了，下课了，”李扬告诉大家。
很快，马皇登也起身，李扬连忙说道：“等等，我有作业已经打印好了，待会发给大家，同学们回来后别忘了完成。”马皇登，你也不想，算了。”
马老师看了他一眼，起身离开。
接过李扬交给自己的考试作业，马师傅回到办公室，打开试卷，骂道：“这家伙在问我功课，太可笑了，这样的题会很难。我？“
路过的马老师做题，本来以为自己不能自拔，但越做，越发现题实在是太难了，做不到。很快第二天就到了。第一堂课是数学课。李扬站在讲台上，收集了大家制作的文件。马老师也不愿意把他做的文件泄露出去。
李扬见不想寄，知道试卷上 的题目都 没写，笑着说:“马老师有什么不明白的可以问 我，我会 回答的.给你。”。
马皇登只好将文件上交并附上。当然，现在不可能修复它们。李扬继续讲课，详细讲解昨天的知识。
虽然不喜欢李扬，但马黄登还是不得不承认自己的数学课没有错。
要知道，李阳用逆天系统换取了高级教师的能力，而马皇登刚刚被评为一级教师。他只觉得李扬的讲课通俗易懂，但有时听不懂。难以置信。
这一次，李阳又说起了之前的话题，这一次，她让田圣甫回答了这个问题。这一次的题目意思和上一次差不多，所以田松福的回答完全是骗人的，但回答也是正确的。
李扬装作不知道，高兴地说：“田孙府回答的很好，我想你昨天的问题已经听懂了，那就太好了。”李扬对他说。
只是田孙府对此知之甚少，不明白，所以只是按比例计算了价值。
很快他就坐了下来，李阳开始聊其他话题。同学们听得津津有味，田孙福也认真地记下了笔记。马先生看了之后，轻蔑地认为，不管他怎么研究，这样的打手都不会很管用。
平时他很少鼓励学生学习，只是觉得这样的人帮不上忙，平时只关心最优秀的学生，更不用说渣了。
不过，李扬却愿意照顾每一个学生，甚至还请苏埃巴来指导渣滓，鼓励他们能够一起学习。
这种方法虽然公平，但研究人渣需要花费大量的时间和精力，而且可能收效甚微。从某种程度上来说，这是得不偿失的。
从效率上来说，可以说是极其不经济的：不可能教最好的学生这样一个问题可以研究一次，而那些研究了3次的人是不会成功的。但归根结底，教育不是一门生意。考虑到贡献和结果，没有成本效益这回事。只是为了让每个人都有机会实现自己的理想，他们更需要关心落后者。
听完李阳的话，马皇登... -->>
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