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停停停！”方展宏连忙大声叫停，无比郁闷的道：“好好好！可以了可以了，今天你的动物模拟练习就先到这儿吧！”
他倒不担心再演下去荆雯会活活笑死，他担心再多看邹晓洁演几个“动物”他这个课任老师会心力交瘁，漫天吐血死在自己的工作岗位上。
“这样吧，邹晓洁！”方展宏想了想道：“下午你先专心上课，晚上你们这两天不是没上晚自习文化课？晚上我来找你，咱们再好好练练！”
邹晓洁惶恐的看了看自己的同学们，她没敢问一个字关于自己的表演的由于大家的表现已经充分说明了她演的有多么的差。
“好！今天先上到这里！”方展宏一边这样说着，一边自己觉得自己长出了一口气，看来教表演，还是一个费脑又费劲的活儿啊！
“大家回去以后多消化一下今天让大家所学的东西，不清楚的，可以想吕无忘和安田借笔记来看！”方展宏笑道：“好，下课！”
叫下课的时候，几个学生都转身要走了，却不由自主停下了脚步，由于他们看见安田枝子不紧不慢的合上笔记本，正面对着方展宏，深深的九十度鞠躬下去，语气恭谨的近乎虔诚的说道：“老师您辛苦了！感谢老师赐我知识，引导我的课业！”
其实在中国的学校里，也有许多类似的规定，比如上课前班长叫起，下课后说老师再见据说我们是世界上最知道尊师重教的国家。
只不过，这些“繁文缛节”最近越来越不被我们重视了，反而被当年我们看不起的这些蛮夷之邦、蕞尔岛国学了个十足。
现在的中国年轻人，真应该好好的学习一下日本历史。当年日本大化革新，崇华媚唐、全盘华化，才用了几十年时间，就从一群野人一样的土著生番小民，改变成为一个未来能屹立于世界历史舞台的具有强大侵略性和竞争力的民族至今他们无法摆脱古中国人对他们影响，他们的子孙千年来一直贯彻坚守当年从中华文明中学去的一些零零碎碎的东西，由于他们知道，是这些东西改造了大和民族。
可笑现在有些炎黄子孙，还把老祖宗传下的伟大文明当作垃圾糟粕，动不动嗤之以鼻，强不知以为知的大加非议，真他妈傻b。
看见安田枝子这样，吕无忘楞了一下，第一个折了回来；随后荆雯也乖巧的拉着阿姿古丽和郝佳走了过来。几个学生重新向方展宏鞠躬告别，倒弄得方展宏有点不好意思其实一直以来，他也没觉得自己是他们的老师；至少不是传统意义上的那种老师。
方展宏对中国那种填鸭式、自上而下且教条十足的通才教育体制下的那种所谓“老师”有着与生俱来的厌恶，他倒宁愿学生们都想荆雯一样和他没大没小，把他当作一个哥哥而已。
但是安田枝子平静而庄严的行礼，倒使他愕然了。所谓教学相长，原来是不错的，方展宏突然觉得，他在学生们的身上，也是可以学到许多东西的。
从这一刻起，安田枝子式的行礼成为了方展宏所带的这个表演班的一个约定俗成规矩，它时时刻刻提醒着曾经放荡不羁的方展宏对于这班学生，他不仅仅是一个兄长或者朋友，而且还是一个“老师！”
停停停！”方展宏连忙大声叫停，无比郁闷的道：“好好好！可以了可以了，今天你的动物模拟练习就先到这儿吧！”
他倒不担心再演下去荆雯会活活笑死，他担心再多看邹晓洁演几个“动物”他这个课任老师会心力交瘁，漫天吐血死在自己的工作岗位上。
“这样吧，邹晓洁！”方展宏想了想道：“下午你先专心上课，晚上你们这两天不是没上晚自习文化课？晚上我来找你，咱们再好好练练！”
邹晓洁惶恐的看了看自己的同学们，她没敢问一个字关于自己的表演的由于大家的表现已经充分说明了她演的有多么的差。
“好！今天先上到这里！”方展宏一边这样说着，一边自己觉得自己长出了一口气，看来教表演，还是一个费脑又费劲的活儿啊！
“大家回去以后多消化一下今天让大家所学的东西，不清楚的，可以想吕无忘和安田借笔记来看！”方展宏笑道：“好，下课！”
叫下课的时候，几个学生都转身要走了，却不由自主停下了脚步，由于他们看见安田枝子不紧不慢的合上笔记本，正面对着方展宏，深深的九十度鞠躬下去，语气恭谨的近乎虔诚的说道：“老师您辛苦了！感谢老师赐我知识，引导我的课业！”
其实在中国的学校里，也有许多类似的规定，比如上课前班长叫起，下课后说老师再见据说我们是世界上最知道尊师重教的国家。
只不过，这些“繁文缛节”最近越来越不被我们重视了，反而被当年我们看不起的这些蛮夷之邦、蕞尔岛国学了个十足。
现在的中国年轻人，真应该好好的学习一下日本历史。当年日本大化革新，崇华媚唐、全盘华化，才用了几十年时间，就从一群野人一样的土著生番小民，改变成为一个未来能屹立于世界历史舞台的具有强大侵略性和竞争力的民族至今他们无法摆脱古中国人对他们影响，他们的子孙千年来一直贯彻坚守当年从中华文明中学去的一些零零碎碎的东西，由于他们知道，是这些东西改造了大和民族。
可笑现在有些炎黄子孙，还把老祖宗传下的伟大文明当作垃圾糟粕，动不动嗤之以鼻，强不知以为知的大加非议，真他妈傻b。
看见安田枝子这样，吕无忘楞了一下，第一个折了回来；随后荆雯也乖巧的拉着阿姿古丽和郝佳走了过来。几个学生重新向方展宏鞠躬告别，倒弄得方展宏有点不好意思其实一直以来，他也没觉得自己是他们的老师；至少不是传统意义上的那种老师。
方展宏对中国那种填鸭式、自上而下且教条十足的通才教育体制下的那种所谓“老师”有着与生俱来的厌恶，他倒宁愿学生们都想荆雯一样和他没大没小，把他当作一个哥哥而已。
但是安田枝子平静而庄严的行礼，倒使他愕然了。所谓教学相长，原来是不错的，方展宏突然觉得，他在学生们的身上，也是可以学到许多东西的。
从这一刻起，安田枝子式的行礼成为了方展宏所带的这个表演班的一个约定俗成规矩，它时时刻刻提醒着曾经放荡不羁的方展宏对于这班学生，他不仅仅是一个兄长或者朋友，而且还是一个“老师！”