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一
纪学梅自从和刘海华就教学工作进行单独交流之后，开始对刘海华的印象越来越好。她在刘海华身上感觉到了他们年轻人身上的那种积极向上的冲劲，而这种冲劲正是她一直看好的品质。也正因为有了这种感觉，她开始有意识地寻找跟他进行交流和相处的机会。
纪学梅对自己态度产生的变化，刘海华也隐隐感觉到了。他其实也知道丰小凡他们成立英语兴趣小组其实就是纪学梅的建议。而且丰小凡也告诉过他，纪老师经常参加他们小组活动，并给他们指导一下，最关键的是收音机还是人家纪老师提供的。
而在知道了这一情况后，刘海华就对纪学梅就一直心存好感，内心之中也一直坚信这位英语老师，是一位非常有责任心和爱心的老师。而更为关键的是，人家还是一位漂亮的女老师。心中有了这种感觉，刘海华就一直想找机会去向人家表达自己的这些想法，但又总觉着大家相互的了解，还没有达到这种程度，自己现在还不能冒然去向人家表达。否则万一人家并没有和自己一样的感觉，再对自己的表达并不领情，那可就麻烦了，毕竟大家是同事，天天要见面，也许这就是人家说的，同事之间最好不要谈恋爱，因为大家没有任何的独立空间。
现在人家纪老师竟主动地，时常来找自己交流自己班级学生的学习情况和教学体会，对他来说，当然非常乐意接受，也求之不得。随着两位老师开始越来越多、越来越高兴地在一起交流教学经验和工作体会后，他们相互之间也自然多了一份熟悉和自然，而有了这种基础，两人开始也会一起去锻炼身体，并会相互约着到市场去采购一些私人的物品。
而此时的丰小凡和孙小珍两人却正集中精力，按照作文竞赛的要求，全力地按照自己的构思，去完成这篇他们心中认为非常重要的作文，力求在此次作文比赛当中，取得一个让他们满意的成绩来。
二
而对阅读小组参加县作文大赛一事，做为语文老师的李大明还是相当关心的。为了尽可能地让大家写出一篇好的文章来，他利用大家一起阅读的时机，再三对小组几个人说，一定要先把构架和立意做好，最好正式动笔之前先给他看一遍，当然小组也可以利用一起阅读的时机，进行相互交流，相互之间出出主意，也查找一下问题。
丰小凡是第一个做好自己整篇作文构架的。他决定用设置悬念的方法开始自己的作文，用一次考试，把对英语知识几乎一无所知的自己给引出来。随后又通过意外地作弊完成了考试，为通篇文章埋下了伏笔。而当成绩出来后，看到同学们认可的目光后，心中不安的自己决定改变颓废中的自己。在有了正确的认识和目标后，通过老师和同学们的帮助，自己是如何通过努力，终于实现了自己学好英语这一奋斗目标。而在结尾处，将通过对话照应的方式，为自己树立一个高考的远大目标，从而结束整篇文章。
当他在小组上交流完自己构架后，李大明老师给了他充分的肯定，认为他这篇作文选材和立意都很积极，只要在写的时候做到用词好，整篇通顺，相信会是一篇好的文章。
在肯定了丰小凡的文章后，他又问孙小珍准备的怎么样了，孙小珍摸摸头，不好意思地将自己心中力求新意的构思说了一遍，然后又笑了笑说：“我的这种想法是否可行，心中也一点信心也没有，李老师你看行吗？”
李大明在听完孙小珍的介绍之后，内心之中是连挑大拇指，现在一听孙小珍这么说，他乐了，“我非常赞成你这种寻求新意的写作指导思想，这也看出咱们成立这个阅读小组的好处来了吧，我们就是通过这种相互交流，来相互帮助和提高，也只有这样，我们才能在不知不觉中提高自己写作文的能力，也提高你们每个人的语文成绩。”
听了语文老师的话，几个人都不约而同地点了点头。
三
在得到了老师的肯定后，丰小凡立即着手按交流的思路，开始写自己的作文。而孙小珍却还是有点挠头，心中并不明确该怎么去构架自己的这篇作文。但她也不想再让丰小凡去帮自己来构思这一框架，毕竟写... -->>
一
纪学梅自从和刘海华就教学工作进行单独交流之后，开始对刘海华的印象越来越好。她在刘海华身上感觉到了他们年轻人身上的那种积极向上的冲劲，而这种冲劲正是她一直看好的品质。也正因为有了这种感觉，她开始有意识地寻找跟他进行交流和相处的机会。
纪学梅对自己态度产生的变化，刘海华也隐隐感觉到了。他其实也知道丰小凡他们成立英语兴趣小组其实就是纪学梅的建议。而且丰小凡也告诉过他，纪老师经常参加他们小组活动，并给他们指导一下，最关键的是收音机还是人家纪老师提供的。
而在知道了这一情况后，刘海华就对纪学梅就一直心存好感，内心之中也一直坚信这位英语老师，是一位非常有责任心和爱心的老师。而更为关键的是，人家还是一位漂亮的女老师。心中有了这种感觉，刘海华就一直想找机会去向人家表达自己的这些想法，但又总觉着大家相互的了解，还没有达到这种程度，自己现在还不能冒然去向人家表达。否则万一人家并没有和自己一样的感觉，再对自己的表达并不领情，那可就麻烦了，毕竟大家是同事，天天要见面，也许这就是人家说的，同事之间最好不要谈恋爱，因为大家没有任何的独立空间。
现在人家纪老师竟主动地，时常来找自己交流自己班级学生的学习情况和教学体会，对他来说，当然非常乐意接受，也求之不得。随着两位老师开始越来越多、越来越高兴地在一起交流教学经验和工作体会后，他们相互之间也自然多了一份熟悉和自然，而有了这种基础，两人开始也会一起去锻炼身体，并会相互约着到市场去采购一些私人的物品。
而此时的丰小凡和孙小珍两人却正集中精力，按照作文竞赛的要求，全力地按照自己的构思，去完成这篇他们心中认为非常重要的作文，力求在此次作文比赛当中，取得一个让他们满意的成绩来。
二
而对阅读小组参加县作文大赛一事，做为语文老师的李大明还是相当关心的。为了尽可能地让大家写出一篇好的文章来，他利用大家一起阅读的时机，再三对小组几个人说，一定要先把构架和立意做好，最好正式动笔之前先给他看一遍，当然小组也可以利用一起阅读的时机，进行相互交流，相互之间出出主意，也查找一下问题。
丰小凡是第一个做好自己整篇作文构架的。他决定用设置悬念的方法开始自己的作文，用一次考试，把对英语知识几乎一无所知的自己给引出来。随后又通过意外地作弊完成了考试，为通篇文章埋下了伏笔。而当成绩出来后，看到同学们认可的目光后，心中不安的自己决定改变颓废中的自己。在有了正确的认识和目标后，通过老师和同学们的帮助，自己是如何通过努力，终于实现了自己学好英语这一奋斗目标。而在结尾处，将通过对话照应的方式，为自己树立一个高考的远大目标，从而结束整篇文章。
当他在小组上交流完自己构架后，李大明老师给了他充分的肯定，认为他这篇作文选材和立意都很积极，只要在写的时候做到用词好，整篇通顺，相信会是一篇好的文章。
在肯定了丰小凡的文章后，他又问孙小珍准备的怎么样了，孙小珍摸摸头，不好意思地将自己心中力求新意的构思说了一遍，然后又笑了笑说：“我的这种想法是否可行，心中也一点信心也没有，李老师你看行吗？”
李大明在听完孙小珍的介绍之后，内心之中是连挑大拇指，现在一听孙小珍这么说，他乐了，“我非常赞成你这种寻求新意的写作指导思想，这也看出咱们成立这个阅读小组的好处来了吧，我们就是通过这种相互交流，来相互帮助和提高，也只有这样，我们才能在不知不觉中提高自己写作文的能力，也提高你们每个人的语文成绩。”
听了语文老师的话，几个人都不约而同地点了点头。
三
在得到了老师的肯定后，丰小凡立即着手按交流的思路，开始写自己的作文。而孙小珍却还是有点挠头，心中并不明确该怎么去构架自己的这篇作文。但她也不想再让丰小凡去帮自己来构思这一框架，毕竟写... -->>
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